Пежинська О. Короткий топонімічний словник-довідник Франції (топоніми та топооснови) / Пежинська Ольга. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2017. – 64 с.

   Короткий топонімічний словник-довідник Франції (топоніми та топооснови) містить перелік топоформантів, які входять до складу топонімних назв, етимологію та семантичне значення топонімів.
   Подано ілюстративний матеріал - карти найпоширеніших топонімів, таблиці. Загалом словник охоплює тлумачення понад 2000 топонімних найменувань.
   Він може зацікавити не лише філологів, а й широкий загал читачів, які цікавляться французькою ономастикою, зокрема топонімами. Словник слугуватиме в навчальному процесі вузу: при викладанні загальних проблем лінгвістики, історії мови, у підготовці магістерських і дисертаційних робіт.
   Для мовознавців, істориків, студентів, краєзнавців, туристів і всіх, хто цікавиться давньою історією Франції, збереженою у топонімії.

Пежинська О. М. Grammaire française (la syntaxe) / О. М. Пежинська. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2010. – 166 с.

   Навчальний посібник містить базові граматичні поняття, типи речення та його складові, тренувальні вправи з орієнтацією на вільне володіння французькою мовою; представлено комплекс вправ на закріплення навчального матеріалу, сформульовано завдання для самостійної роботи студентів та індивідуально-навчально дослідних завдань (ІНДЗ).
   Посібник укладений з врахуванням вимог кредитно-модульної системи організації навчання у вищій школі та повністю відображає зміст навчальної програми для студентів ІІІ курсу французького відділення.

Сучасний стан навчання іноземних мов студентів гуманітарних спеціальностей: міжвузівська колективна монографія / Авторський колектив: Бачинська Н. Я., Ерліхман А. М., Левчик І.Ю. [та ін.] ; за ред. Кравчука О. І., Маслія О. М., Митник М. М. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. – 522 с.

   У колективній монографії представлено результати дослідження з методики навчання іноземних мов студентів гуманітарних спеціальностей, висвітлено її актуальні проблеми і питання у системі навчального процесу вищої школи України.
   Матеріали монографії відображають теоретико-методологічні основи розвитку сучасної методики навчання іноземних мов студентів гуманітарних спеціальностей, зміст навчання професійно спрямованої іноземної мови, практичну реалізацію сучасних підходів до навчання студентів гуманітарних спеціальностей.
   До монографії увійшли теоретичні, методологічні, дослідницькі, методичні матеріали представників філологічної та педагогічної науки та практики. Колективну монографію адресовано науковим і практичним працівникам системи освіти, педагогічним працівникам вищих навчальних закладів, філологам, аспірантам, студентам.