Крвавич Д. П. Українське мистецтво : навчальний посібник для студ. вузів : у 3 ч. Ч. 1 / Д. П. Крвавич, В. А. Овсійчук, С. О. Черепанова. – Львів : Світ, 2003. – 256 с.

   Навчальний посібник – перше в Україні цілісне видання, в якому концептуально, у контексті філософсько-світоглядної полікультурної парадигми і загальносвітових художніх традицій розглянуто українське мистецтво від палеоліту до сучасності. В першій частині висвітлено витоки художньої творчості, духовні здобутки Трипілля, Скіфії, тавро-русів, що позначились на історичному розвитку українського мистецтва.
   Для студентів педагогічних, художніх, інших вищих навчальних закладів гуманітарного і технічного профілю різних рівнів акредитації, викладачів, науковців.

Крвавич Д. П. Українське мистецтво : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. : у 3 ч. Ч. 2 / Д. П. Крвавич, В. А. Овсійчук, С. О. Черепанова ; передм. С. Павлюка. – Львів : Світ, 2004. – 268 с.

   У навчальному посібнику розглянуто витоки християнізації мистецтва, архітектуру візантійських міст Півдня України (III-VIII ст.), ранньохристиянська скульптуру, феномен іконоборства і мистецтво Тавриди (VІІІ-ХІ ст.); теоретичні засади християнського світогляду, мистецтво Київської Русі, синтез мистецтв у християнській традиції; мистецтво ХІV-першої половини XVI ст. (мотиви готики) та ін.
   Для студентів педагогічних, художніх, інших вищих закладів освіти гуманітарного і технічного профілю різних рівнів акредитації, викладачів, науковців.

Крвавич Д. П. Українське мистецтво : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. : у 3 ч. Ч. 3 / Д. П. Крвавич, В. А. Овсійчук, С. О. Черепанова ; передм. С. Павлюка. – Львів : Світ, 2005. – 268 с.

   У навчальному посібнику в контексті полікультурного діалогу розглянуть розвиток українського мистецтва XVI – XX ст. Висвітлено світоглядно-естетичні засади трансформації мистецьких стилів; ренесансне мистецтво, бароко, рококо, класицизм і романтизм, феномен авангарду, творчіст митців українського зарубіжжя.

   Для студентів педагогічних, художніх, інших вищих закладів освіти гуманітарного і технічного профілю різних рівнів акредитації, викладачів, науковців.

Черепанова С. Філософія освіти. Комунікативно-екскурсійний практикум. Діалоги студентів про мистецтво та освіту : Львів (Україна) – Оксфорд (Велика Британія) : навчальне видання для магістрантів спеціальностей 011 «Освітні, педагогічні науки», 242 «Туризм» / Світлана Черепанова. – Львів : Растр-7, 2020. – 40 с. – (3 прим.)

   Пропонований практикум містить виклад змісту інтерактивних форм організації освітнього процесу. Під час художньо-пізнавальних екскурсій суб’єкти навчання/науково-пошукової діяльності опановують певні методи (історичний аналіз, конкретизація, узагальнення, полікультурний діалог, компаративізм, проблемний та ін.). Водночас осмислюється методологічний потенціал філософії освіти, удосконалюються комунікативні компетентності (мовленнєвий етикет-укр., англ.), навички саморефлексії, необхідні для конкурентоспроможності й академічної мобільності педагогів за реалій глобалізації, цифрових технологій, Media-Art. Додаються: Глосарій. Персонали.
   Для магістрантів/аспірантів (гуманітарних спеціальностей), викладачів, науковців, пізнавального туризму та зацікавлених читачів.

Черепанова С. Філософія освіти. Рефлексія над буттям роду. Повноліття в Україні як духовна консолідація соціуму : інтеркультурний проект / Світлана Черепанова. – Львів : Український інститут Євросоціум, 2015. – 48 с.

Черепанова С. Філософія родознавства : навчальний посібник / Світлана Черепанова. – Київ : Знання, 2008. – 460 с.

   У книзі в контексті гуманітарно-культуротворчої стратегії філософії освіти розглянуто буття людини у просторі культури, поняття "рід – покоління", духовність родинного середовища, цінності національної культури, традиційну родинну обрядовість українців, форми збереження історичної та родової пам'яті, теоретичні аспекти генеалогії, методи дослідження Родоводу.

   Розраховано на широке коло читачів. Книга буде цікавою студентам закладів освіти педагогічного, гуманітарного, технічного профілю різних рівнів акредитації, викладачам, фахівцям у галузі національного виховання, педагогіки, культурології, всім, кого цікавить духовне піднесення власного Роду, а відтак – України.